在愛中成長
作者：孫瑞雪 著? ? ? ? 定價：59.8元? ? ? ? 書號：ISBN 978-7-5127-2319-1 ? ? ? 出版日期：2024年7月? ? ? ? 適合人群：大眾讀者,父母,老師,教育從業者,教育機構
【編輯推薦】
愛和自由》姊妹篇
中國著名教育家孫瑞雪積淀10年又一力作
繼兒童敏感期之后再一次揭開了兒童成長的又一個秘密
完整闡釋人一生中“愛”與“成長”的關系，深刻改變兒童成長環境
缺愛的家庭會帶來一生的創傷！孫瑞雪老師告訴你如何讓孩子成為一個有安全感、歸屬感、幸福感 、邊界感、價值感的人
【內容簡介】
本書為孫瑞雪老師繼《愛和自由》《捕捉孩子敏感期》《完整的成長》的“教育三書”之后的全新作品，是其“愛和自由、規則與成長”教育思想體系中重要的一部著作。作者以系統的思維、深刻的洞察，完整闡釋了人的一生中“愛”與“成長”的關系，引導父母要用愛創造生活、與兒童共享精神生活、療愈自我、開啟成長、深化家庭關系，通過喚醒自我生命，彌補愛的缺失，最終達到愛自己、愛孩子、愛家人、愛他人。
啟發讀者以全新視角重新看待個人成長、親子成長，是一部具有思想光輝和引領力的著作。
【作者簡介】
孫瑞雪，中國著名的教育家、兒童心理學家，“愛和自由、規則與平等”教育精神的創始人，“完整的人和完整的成長”教育思想的創始人，在蒙特梭利提出的“兒童敏感期”概念和五個敏感期現象的基礎上延伸、發展和創立了完整的“兒童敏感期理論”。
著有教育專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》《在愛中成長》，詩集《我看見了你》成為支持女性成長的療愈書；多次做客中央電視臺“人物新周刊”“心理訪談”“半邊天”等欄目，講述 “愛和自由”的教育； 2006、2007年，中央電視臺走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續拍攝16集《敏感期》專題片； 2009年，被評選為“中國教育杰出人物”；2023年，被中國家庭教育學會授予“家庭教育公益形象大使”；連續多年上榜當當“影響力·教育名家”。
在孫瑞雪老師的帶領下，“愛和自由”教育團體深深根植于中國本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經典教育學、現代心理學理論為基礎，30余年高度專注于教育實踐和科學研究，創造、建構、發展和不斷完善著“愛和自由、規則與平等”的思想理論系統、教育教學系統、“完整的人和完整的成長”的教育思想系統、敏感期理論系統，以及“愛和自由”學校教育體制、教學管理系統，建立和實踐出不斷更新的適用于家庭建設、父母自我支持和幫助養育者了解兒童的“在家愛和自由”父母課程。
【目錄】
開 篇 兒童最早期的精神生活就是愛
?
第一章 母? 愛
母親，讓孩子全然地依戀你
媽媽要讓孩子感覺到你的愛
母親是兒童與世界聯結的紐帶
寄養帶給孩子一生的缺失
職業母親如何為孩子創造最好的成長環境
?
第二章 父? 愛
父愛是清明而有覺知的愛
回歸到生命狀態中的父親
從社會角色看父愛
孩子如何獲得父親的生命品質
父親與孩子的聯結特點
?
第三章 家庭關系對
孩子的影響
關系就等于生活
孩子和媽媽的聯結是關系的開始
為什么爸爸要愛媽媽
父母要檢視關系中權力屬性的界限
三元家庭關系
附：關于“三元家庭關系” 的訪談
?
第四章 兒童的六大心理需求
用生命的價值體系去愛孩子
需求一 兒童需要愛與被愛
需求二 兒童需要被重視和關注
需求三 兒童需要被接納
需求四 兒童需要安全感
需求五 兒童需要被欣賞
需求六 兒童需要規則
?
第五章 愛的表達方式
所有生命都依賴愛而生存、成長
愛的語言
愛的行為
愛的心理
愛的關系
?
第六章 用愛創造生活
愛的創造
愛的歷程
愛的喚醒
愛的思考
?
第七章 與兒童共享精神生活
和孩子共度精神生活就是愛孩子
兒童天然向往并敏感于精神
如何和孩子過精神生活
附：一天的精神生活
用精神生活滋養孩子的生命
?
第八章 父母，開始成長開啟愛
父母需要療愈童年創傷
在愛中成長
觀察自己就是愛自己
在覺察中成長，構建自我
?
附 錄 凈化兒童生存環境全民行動書
