完整的成長：兒童生命的自我創造（十周年全新修訂版）
作者：孫瑞雪 著? ? ? ? 定價：69.8元? ? ? ? 書號：ISBN 978-7-5127-2320-7 ? ? ? 出版日期：2024年7月? ? ? ? 適合人群：大眾讀者,父母,老師,教育從業者,教育機構
【編輯推薦】
21世紀JI具影響力的本土原創教育經典，繼《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》之后，孫瑞雪全面闡釋兒童生命自我創造歷程的又一經典之作，暢銷10年，累計銷量突破100萬冊！
凝結孫瑞雪30年的教育經驗，傾心打造關于兒童完整的成長和如何成長為完整的人的教育經典
引領父母教育認知升級的經典之作，200多個孩子的真實案例，全面揭示生命與成長的意義
真實的故事+細致的講解，以五個維度（身體、情緒、感覺、心理、認知、精神）破解兒童內在發展的秘密
不同角度的洞見，深入剖析生命成長與兒童認知發展的經典理論
【內容簡介】
本書是孫瑞雪教育思想體系中的重要著作，再版多次，暢銷10年。內容詮釋了完整的人與完整的成長的真正內涵，在繼承并發展“愛和自由”的核心思想上，進一步講述兒童如何在成人創造的外在世界中創造“自我”，家長如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認知和精神的主人，如何在關愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，為其成長為一個完整的人創造適當的環境……
【作者簡介】
孫瑞雪，中國著名的教育家、兒童心理學家，“愛和自由、規則與平等”教育精神的創始人，“完整的人和完整的成長”教育思想的創始人，在蒙特梭利提出的“兒童敏感期”概念和五個敏感期現象的基礎上延伸、發展和創立了完整的“兒童敏感期理論”。
著有教育專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》《在愛中成長》，詩集《我看見了你》成為支持女性成長的療愈書；多次做客中央電視臺“人物新周刊”“心理訪談”“半邊天”等欄目，講述 “愛和自由”的教育； 2006、2007年，中央電視臺走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續拍攝16集《敏感期》專題片； 2009年，被評選為“中國教育杰出人物”；2023年，被中國家庭教育學會授予“家庭教育公益形象大使”；連續多年上榜當當“影響力·教育名家”。
在孫瑞雪老師的帶領下，“愛和自由”教育團體深深根植于中國本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經典教育學、現代心理學理論為基礎，30余年高度專注于教育實踐和科學研究，創造、建構、發展和不斷完善著“愛和自由、規則與平等”的思想理論系統、教育教學系統、“完整的人和完整的成長”的教育思想系統、敏感期理論系統，以及“愛和自由”學校教育體制、教學管理系統，建立和實踐出不斷更新的適用于家庭建設、父母自我支持和幫助養育者了解兒童的“在家愛和自由”父母課程。
【目錄】
開篇語
第一章 什么是完整的成長
?
第二章 兒童是自己身體的主人
第一節?什么是主人
第二節?喚醒身體
第三節?身體的禁錮對兒童成長意味著什么
第四節?不同階段的身體發展特征
第五節?隱藏在兒童身體里的生命力
?
第三章 兒童是自己情緒的主人?
第一節?兒童天然擁有情緒
第二節?情緒共生
第三節?兒童有認知情緒的內驅力
第四節?怎樣陪伴兒童情緒的成長
第五節?兒童自己管理自己的情緒
第六節?伴隨情緒，兒童進入生命深處
第七節?精神情緒
?
第四章 兒童是自己感覺的主人
第一節?感覺是發現的智慧
第二節?感覺是兒童認知的基礎
第三節?感覺讓兒童發現自己的內在世界
第四節?感覺帶領兒童進入自己內在的精神世界
第五節?感覺是良知和善（道德）的來源
第六節?對感覺的新認識
?
第五章 兒童是自己心理的主人
第一節?心理，擴展了兒童內在的空間
第二節?歷經心理過程，外在的事件被接納
第三節?歷經心理過程，外在的人和物被接納
第四節?經歷不同的心理過程，得出不同的認知結果
第五節?父母對兒童心理成長的影響
第六節?關系中，兒童心理的成長
第七節?心理成長的缺失，阻礙兒童認知的發展
第八節?心理、意識和思維
?
第六章 兒童是自己認知的主人
第一節?從感覺上升到概念，就是智力
第二節?興趣，是兒童認知的內驅力
第三節?環境的真實，是兒童認知的條件
第四節?意志力的產生和形成
第五節?認知，在真實的生活中發展
第六節?認知被局限在頭腦的系統中
第七節?認知和兒童內在生命的成長
?
第七章 兒童是自己精神的主人
第一節?兒童是天生的“精神貴族”
第二節?兒童天然向往并敏感于精神
第三節?走出精神，創造自我
第四節?與兒童共享精神生活
第五節?如何為兒童創造精神成長的環境
第六節?在“愛和自由”中，兒童精神的成長
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第八章 精神胚胎的引領?
第一節?精神胚胎
第二節?無與倫比的覺察
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第九章 自我創造的歷程
第一節?自我的萌芽：“我的”便便是我的
第二節?自我意識的萌芽：“我的”私有財產
第三節?自我的誕生：“我的”想法是我的
第四節?自我的力量
第五節?自我的喪失
第六節?自我的替代品——小我
第七節?一切創造始于兒童的自我創造
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第十章 完整的人
第一節?自己做自己的主人
第二節?完整的人
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第十一章 再談感覺
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第十二章 不同角度的洞見——兒童成長階段的幾個經典理論
第一節?成長階段的發現
第二節?皮亞杰關于兒童認知發展階段的闡述
第三節?蒙特梭利關于成長階段的劃分
第四節?魯道夫·斯坦納關于生命成長階段的闡述
第五節?愛利克·埃里克森關于生命成長階段的闡述
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附錄?詞語釋義
后記?金色的希望
