托舉的力量
作者：果海霞 著 ??? ? ? ?定價：59.8元? ? ? ? 書號：ISBN 978-7-5127-2451-8 ? ? ? ? ?出版日期：2025年1月? ? ? ? 適合人群：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的家長
【編輯推薦】
- 北京青少年心理健康教育與素質(zhì)發(fā)展中心專家結(jié)合心理學(xué)和咨詢案例解決養(yǎng)育困境
- 幫助孩子建立自信，找到目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，樹立責(zé)任感，培養(yǎng)孩子安全感、青春期自我認(rèn)同、探索自我，學(xué)會和他人相處、建立正確的世界觀
- 內(nèi)容扎實，實操性強，帶領(lǐng)讀者置身于案例中，回顧和梳理親子關(guān)系問題背后的家庭相處模式。
- 大量的案例人物對話呈現(xiàn)了作者對孩子、家長的心理引導(dǎo)和溝通過程，能夠讓讀者深受啟發(fā)，可讀性和實操性強。
- 在育兒焦慮的當(dāng)下，本書可以給家長提供另一種育兒思路，良性地看待孩子的成長。
【內(nèi)容簡介】
本書作者從事多年青少年心理咨詢工作，發(fā)現(xiàn)很多孩子的心理問題和父母的教養(yǎng)風(fēng)格、教育方式有很大的關(guān)系，每個孩子的成長過程中，更需要的是父母欣賞的目光，為他鼓勵的掌聲。
在本書中，作者從心理層面結(jié)合案例和親身經(jīng)歷，對親子之間的問題進(jìn)行剖析，探討了幫助孩子在成長過程中建立自信，樹立責(zé)任感，培養(yǎng)孩子安全感、青春期自我認(rèn)同、探索自我，學(xué)會和家人相處、建立正確的世界觀等問題，幫助父母了解家庭教育中父母的底層邏輯對孩子成長的影響，父母真誠的愛與陪伴是孩子健康成長的巨大力量
【作者簡介】
果海霞，國家二級心理咨詢師，家庭系統(tǒng)整合導(dǎo)師，《當(dāng)代家庭教育報》原副總編，北京市東城區(qū)家庭教育文化推廣中心創(chuàng)始人，北京心理衛(wèi)生協(xié)會兒童青少年心理專業(yè)委員會會員，全國自主教育聯(lián)盟專家?guī)鞂＜遥袊彝ソ逃龑W(xué)會家校社共育專業(yè)委員會第二屆理事會理事，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會心理教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，深耕心理學(xué)20年，為北京市青少年心理與法律服務(wù)熱線、北京婦聯(lián)系統(tǒng)錄制青少年心理建設(shè)課程、家庭教育課程若干，為北京市朝陽區(qū)人民檢察院未成年人案件檢察部持續(xù)做涉案青少年家庭教育咨詢?nèi)舾伞Ｖ两褚褳?00多家社區(qū)、1000多所學(xué)校做過多次講座。
【目錄】
第一章 孩子需要父母的肯定
戴著欣賞的眼鏡看孩子
相信孩子才能托舉孩子
父母的掌聲讓孩子更自信
孩子期待父母真誠的鼓勵
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第二章 請把自主權(quán)利還給孩子
保護(hù)孩子的主動性，尊重他的選擇
允許越多，孩子就越自主
允許孩子為自己的夢想奔跑
引導(dǎo)孩子多說“我想”，幫他建構(gòu)自我能力
允許孩子參與制定規(guī)則
允許孩子的人生有無限可能性
孩子認(rèn)為“我很重要”比什么都重要
讓孩子敢于面對后果，就是成長
為自己負(fù)責(zé)的孩子才能學(xué)會做選擇
孩子撞南墻未必是壞事
偶爾在孩子面前示弱
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第三章 父母要看見孩子的困境
“叛逆”是孩子不想放棄自我
孩子的苦惱不是矯情
青春期“談情說愛”是渴望被理解、傾聽
青春期孩子需要打破“被困住”的障礙
幫助孩子與老師建立融洽的師生關(guān)系
幫助孩子正確看待他人的評價
“擺爛”其實是孩子遇到了困境
理解孩子的情緒
做孩子的情緒“凈化器”
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第四章 引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)強大內(nèi)驅(qū)力
“你怎么看？”——帶孩子探索自己
“試一試”——帶孩子在嘗試中體驗人生
“還有什么好辦法？”——帶孩子找到更多的策略
帶孩子持續(xù)思考人生
引導(dǎo)孩子思考成為一個什么樣的人
引導(dǎo)孩子思考怎么做才能成為想成為的人
?
第五章 順勢而為才能助力孩子奔跑
收放有度，順勢而為
尊重生命本該有的成長規(guī)律
用多元化思維看待孩子的成長
把自己活成“身體力行說明書”
助力孩子朝著夢想奔跑
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第六章 “愛”是潤滑劑，更是助推劑
當(dāng)二寶來了，如何對待大寶
孩子之間有沖突，父母如何調(diào)解
會愛自己，是孩子一生的功課
愛是滋養(yǎng)，需要互相傳遞
愛是孩子自我“內(nèi)卷”的重要動力源
