孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南
作者：賀永紅 賀勝 黃伊立 著? ? ? ? ? 定價：59.8元? ? ? ? ? 書號：ISBN 978-7-5127-2354-2
出版日期：2024年4月? ? ? ? ? 適合人群：孤獨癥家庭、學者和相關人員
【編輯推薦】
1、國內首創，孤獨癥兒童教育轉化新方法
2、以人本主義心理學、認知發展理論為指導，秉持科學的教育轉化方法
3、針對家長和大眾關心的問題進行答疑解惑
4、中國兒童中心原黨委書記、中國家庭教育學會副會長叢中笑 加拿大多倫多特倫特大學心理學院副教授劉莫威 傾情推薦
【內容簡介】
只要選對了方向和路線，你的孩子也一樣能夠接近或成為正常兒童！
這套叢書率先推進兩冊：第一冊主要詳述了該方法的核心過程，即潛能自然回歸法——回歸通道說，并首次披露了大量的實施訣竅；第二冊以直奔主題的方式通過家長教師問答展示了相關各界對如何促使“星孩轉正”的探討，對家長、教師最關心的問題進行剖析。
【作者簡介】
賀永紅，1957年出生，畢業于南充師范學院（現西華師范大學）。2002年于北京大學進修心理學并獲得學士學位。1979年任小學教師，1996年調入北京第一實驗小學任教。在從事小學教育工作中關注到孤獨癥這一群體，并在孤獨癥兒童社會化回歸領域探索實踐20余年，創立了獨特的潛能自然回歸法，康復轉化了大批中輕度孤獨癥兒童回歸學堂，甩掉了“影子老師”的陪讀，并打破了終身干預的魔咒，創造了孤獨癥行業的奇跡！
曾發表多篇論文，其中《全腦潛能開發在孤獨癥社會化回歸中的應用》論文獲全國優秀獎。曾獲北京市教育教學論文評比三等獎、全國優秀心理工作者提名獎、全國優秀教育工作者獎等。
賀勝，1985年出生，本書主筆人，潛能自然回歸法主要創立人。2004年獲得由教育部主辦的“明天小小科學家”二等獎，并保送北京航空航天大學。2010年創立“潛智樹人”，投入孤獨癥兒童的社會化回歸轉化的研究，創立獨特的方法體系，突出從潛能入手到能力的自然提升，以及康復的階段性突破。2020年結合踐行潛能自然回歸法多年案例和經驗總結起草本書。
黃伊立，1954年出生，本次叢書的執筆人。畢業于中國人民大學，獲博士學位。1988年成為《經濟日報》十大最佳合資企業、中國500強企業評價方法著作權人。2004年成為澳門科技大學、吉林大學珠海學院系主任、教授。2013年加入賀永紅老師研發團隊?，F主研認知心理學與孤獨癥兒童教育轉化。
【內文試讀】
根據什么原則和特征收治孩子？
有的家長問我：“賀老師，當那些已經被某些大醫院、機構宣布需要‘終身干預’的、似乎已經沒救的孩子被送來時，您是根據什么原則或特征判斷可以收下他們？”
一般家長來之前都會帶孩子去各大醫院檢查診斷，只要檢查結果證明大腦不存在器質性的改變，即孩子不是腦癱兒、唐氏兒，沒有腦外傷引起的腦損傷，而且盡可能在“黃金窗口期”的年齡之內，我的基本判斷是可以收的。同時，我們還有一個10 天的觀察期，觀察孩子是否屬于我們可以幫到的范圍；家長也是一樣的，觀察自己的孩子是否適合我們的方法。
有的孩子第一次見我時，雖然表現為嚴重的孤獨癥的癥狀，不與我對視和交流，問他什么也沒有任何反應。但是在我和孩子媽媽的交流中，孩子知道我對他的解讀很符合他的想法，我不像其他機構的老師一上來就否定他（敏感的孩子對家長在說他，全部都能理解）。孩子能判斷“這個人不是惡意的”，他才逐漸地對我產生一絲的“好感”，用余光看著我，也看著他的媽媽，后來就躲在媽媽后邊，同時在打量我身邊的老師，他其實在揣摩老師“是好人還是壞人”。
他為什么這個時候偷看我一眼？他的眼睛亮了一下，他一直屏蔽你對他的信息輸出，就怕你評判、教訓他，就怕你對他進行訓練，就怕你對他進行跟蹤一套訓練模式。那么他在躲避的同時，也在打量你。因為他看我對他并沒有那樣做，他要看這個人到底是惡的還是善的，這一瞬間，他大腦中情感控制是開啟的。這一瞬間開啟、判斷完之后，馬上又關閉了，這是因為：一方面他看我是善的，對他目前沒有什么威脅；第二，“誰知道你是不是披著羊皮的狼，如果我這會兒就理你了，你接下來是不是又開始對我窮追不舍？”他們的內心其實不像常人所想象的那么簡單。
就在孩子看我的那一瞬間，我發現這個孩子的眼神中有靈性的閃現，一般情況我就當即決定“這個孩子是可以收的”。其實這就是交流，在這短暫的接觸中，我發現孩子已經處于過度地保護自己，已經將自己“包裹”得太久了！也許這樣發生在一瞬間的交流對接，就可能是孩子回歸正常的一個契機，因為孩子也不愿意包裹、封閉自己，他十分渴望有人能夠理解他，幫助他走出自我封閉。從后來的結果看，就因為這一眼，給這些孩子創造了一次回歸正常的機會。
那些從眼神到語言任何交流都沒有的孩子，是最嚴重的。有的孩子剛來的時候，他媽媽跟我聊了得有40 多分鐘，但他對我的態度是非?；乇艿?，躲閃在媽媽后邊，進了教室他就跑到旁邊去，但是他又怕媽媽走了，所以他就在旁邊能用余光看見他媽媽的地方，其實他余光也看得見我。最后，他躲在媽媽的身后瞄了我一眼，就在我和他對視的一瞬間，我看到他的眼神特別閃亮，就在那一瞬間——在之前我還不敢確定，就這一眼我
決定他是可以留下來的、“是可教的”，然后他媽媽就有點半信半疑。
